第26届中国国际教育年会“一带一路”教育国际交流论坛近日在上海举办。多位教育界专家和院校代表围绕“一带一路”教育合作与高质量发展展开深入探讨。
中国教育国际交流协会副会长焦扬在会上表示，各院校应积极拓展国际合作新空间，探索创新人才培养模式，同时注重加强品牌建设，提升教育质量与影响力。
本次论坛以“‘一带一路’教育新视野：资源共享、多元合作与创新人才培养”为主题，吸引了超过200位来自各级院校、教育机构和企业的代表参与。与会者共同探讨如何推动“一带一路”教育国际交流迈向更高水平。
中国教育国际交流协会副秘书长傅博在论坛上发布了《2024中国高等教育国际化发展状况调查报告》摘要。报告指出，随着数字化与人工智能技术的广泛应用，国际化教学呈现出新的活力和创新模式。师生之间的国际流动更加频繁，中外合作办学也更加注重内涵发展和质量提升。
未来，中国教育国际交流协会将在三个方面持续发力：一是夯实信息平台建设，强化权威引领作用；二是深化科研国际合作，提升国际影响力；三是创新院校服务模式，提供更精准的支持与赋能。这些举措旨在进一步推动中国高等教育的国际化进程。
复旦大学副校长陈志敏强调，教育机构应紧密对接国家战略需求，深化国际合作，加快培养“一带一路”沿线国家急需的专业人才。同时，要搭建资源共享平台，推动全球教育治理向更加公平和高效的方向发展。北京师范大学副校长陈兴也指出，教育是“一带一路”互联互通的重要组成部分。学校将进一步加强高层次人才培养、科研协同创新以及基础教育领域的国际合作，构建覆盖广泛的全球教育合作网络，促进文明互鉴与民心相通。
陕西理工大学副校长王磊分享了该校独特的国际化产教融合新模式。作为位于张骞故里的应用型本科高校，陕西理工院长期以来与中亚8所高校保持紧密合作，培养了近百名中亚学生，并建立了20余个汉语海外实习基地，连续多年举办“汉语桥”项目，促进了文化交流。
郑州电力高等专科学校党委书记田世立介绍，学校在非洲卢旺达和尼泊尔分别建立了“中非电力丝路学院”和“中文工坊”，致力于提供中国职业教育的解决方案，助力当地教育发展。
针对高铁技术“走出去”过程中面临的人才短缺和语言障碍等挑战，西南交通大学牵头成立了铁路国际人才教育联盟。该联盟构建了包括人才培养、标准制定和海外办学在内的多维度体系，已为50多个国家培养培训了数千名铁路技术人才，并在泰国、乌兹别克斯坦及匈牙利等国建立了海外“天佑铁道学院”。国际合作与交流处处长马磊表示，学校将进一步优化跨国教育合作机制，深化政策协同与资源共享，助力“一带一路”共建国家的互联互通与高质量发展。
嘉兴南洋职业技术学院副校长冯丽伟介绍了学校在国际化教育方面的创新实践。学校通过构建“国际标准引进来—本土标准走出去”的双环驱动模式，与吉尔吉斯斯坦开展了多项合作，包括职业标准、岗位标准、专业标准和课程标准的互认，形成了政校行企四方联动的合作新范式。同时，学校还致力于打造“数智化+实践化+复合型”人才培养体系，并通过“人才-企业-产业”的联动出海模式，赋能跨境电商与区域产业发展，形成可复制推广的经验。
南宁师范大学东盟比较教育研究中心主任杨素萍基于中国—东盟高等职业教育合作的12个典型案例分析指出，培养国际化技术技能人才是合作成功的关键。她建议进一步加强教育资源共建共享、系统推进人才培养，并构建多元主体参与的合作共同体。
