近日，第二十四届"汉语桥"世界大学生中文比赛全球总决赛在福建圆满落幕。本届赛事吸引了来自世界各地141个国家的5万多名大学生参与预赛，最终有来自134个国家和地区的155名选手齐聚总决赛舞台，通过知识问答、即兴演讲、诗词才艺表演和高难度辩论等多个环节展示中文能力，比赛过程紧张激烈，精彩纷呈。这场全球性的文化盛事在海外华语圈中引发了广泛关注。

自2002年创办以来，"汉语桥"系列赛事已累计吸引160多个国家的170多万名青少年参与，逐渐发展成为集语言学习、文化交流、人文互鉴于一体的综合性国际平台。然而，与比赛期间的热度相比，如何保持赛事传播的持续性仍是一个待解难题。

长期以来，"汉语桥"在传播过程中面临多重挑战。国际政治环境的复杂多变和地缘政治冲突等不确定因素对语言交流合作和国际中文教育造成了不利影响；区域经济发展不平衡也限制了合作的广度和深度；此外，在跨文化交际中，外国学习者往往根据自身文化背景来解读中华文化，这种"解码偏差"容易导致理解停留在表面甚至产生误解。

要推动"汉语桥"实现跨越式发展，需要围绕"语言赋能文化交流"这一核心理念，通过技术创新和资源优化，寻找不同文明之间的共鸣点。同时，要实现国际中文教育从单一的语言工具向文明纽带的转变，可以从以下几个方面着手：

首先，要紧扣优质资源，提升技术支持水平。在当前线上教育蓬勃发展的趋势下，可以借助"一带一路"倡议的东风，打造一个覆盖全球、尤其面向欠发达国家和地区的在线学习与赛事综合平台。例如2024年推出的"低流量学习包"就是一个成功案例：通过压缩视频资源体积并创新加入"离线社群互助"功能，同时开发低耗流量的学习模式，为网络条件较差的地区提供了便利的学习解决方案。这一创新举措在非洲坦桑尼亚取得了显著成效，当地参与"汉语桥"的人数同比增长了40%。

其次，要构建立体化的中国形象传播体系。当代中国不仅有悠久的传统文化，也有日新月异的科技创新成果和丰富多彩的现代生活方式。可以通过组织外国选手参观中国的创新企业和环保项目，开展城市探索活动与普通民众互动交流等方式，向世界展现一个真实、全面、多元的中国。

再次，要强化受众研究，实施精准化传播策略。需要根据不同地域、年龄层和学习阶段的特点，设计差异化的文化活动。例如针对青少年群体可以举办中文配音大赛、线上文化寻宝等互动性强的活动；而对于商务人士则可以开展中国经济与企业文化主题研讨会。

最后，要深化"中文+职业教育"体系建设，破解学习动力不足的问题。可以通过与当地中国走出去企业合作，开设"中文+电商""中文+新能源汽车技术""中文+智能制造"等特色课程，并提供实习岗位，帮助学习者将语言能力转化为就业能力，从根本上激发持续学习的动力。